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<title>中心概况 > 建设背景_集成电路设计与制造虚拟仿真实验教学中心 - 西安电子科技大学</title>
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	<div class="box_channel">
		<p class="channel-title"><span>项目描述 > 实验教学方法</span></p>
		<ul>

		<li><a href='jsbj.html'>建设背景</a></li>

		<li><a href='syjxff.html'>实验方法</a></li>
		
		<li><a href='syffybz.html'>实验步骤</a></li>
      </ul>

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	<div class="index_content">

	
	
	<p style="font-size: 26px; font-weight:bold; text-align: center;">
            实验方法 &nbsp;</p>
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    &nbsp; &nbsp; &nbsp;为了更好的实现工程教育，以OBE理念为依托，实验室已开发具有综合型、设计型和研究型实验，让学生在实验中巩固和应用理论知识，处理解决复杂工程问题，对培养学生的科学实验素质和创新能力，提高人才培养质量，起到了积极的作用。如在高速动车组制动夹钳的实验教学中，采用的主要教学方法如下：<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;1、实物认知与动画演示相结合<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;实验教学采用“课程介绍基本原理、指导教师操作演示、学生动手亲自体验、现场进行评教评学”的教学方法，在实验教学中，利用多媒体课件、动画演示或示教板讲解实验内容的原理和操作要求，然后到实验室由指导教师按照操作要求进行演示，之后由学生独立模仿直到完成实验内容，最后由指导教师检查完成情况，并进行现场讲评。<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;2、模型拆装与虚拟仿真互补<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;根据结构实际组装过程，进行模型的拆装与零部件测绘，提高学生自主学习能力、动手能力和绘图能力，强化实践性教学环节。根据所绘制的零件工程图，使用三维设计软件完成虚拟装配，检验基础制动系统的装配准确性和合理性。<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;3、信号测试、数据分析与曲线绘制<br />
    &nbsp; &nbsp; &nbsp;在实践教学环节，开展了基本实验和学生自主设计的综合实验两个层次的实验教学。高一层次的综合实验要求学生自主设计包括目标设计、过程筹划与结果预估的实验计划，然后自己动手安装和测试，分析数据，报告交流，还可查看实验技术交流的有关记录，这在培养学生的探索精神、创新能力和动手能力方面发挥了重要作用。在实验教学上强调学生自主设计实验，提高实验的吸引力和效率，充分锻炼学生的动手能力和实验技能。<br />
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	&nbsp;</div>

	
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